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關于教招筆試試卷講解的幾點建議

來源:中公教師網  時間:2020-08-17 18:36:41

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一、知識點概況及考查形式(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

在提升班及題海班的教學過程中,教師往往會把教學的重心放在習題的講練上,而當地歷年筆試的試題一直都是授課過程中的重點學習對象。在講解筆試試題的過程中,會涉及到語文學科及教學論兩大板塊的知識內容,具體的考查類型不一,除少數地區以單一的客觀題或主觀題為唯一考題類型外,絕大多數的地區在實際考查中涵蓋了主觀與客觀兩種題型。例如,安徽地區小學階段的語文學科專業知識考題中,便考查到了語言文字運用、中外文學、文言文閱讀、現代文閱讀、教學論及寫作這幾個方面的知識內容,其中既有客觀題,也有主觀題。

二、考點分析及教學建議(以字音字形和中外文學為例)

(一)字音字形

考點:(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

字音字形是教師招聘考試筆試中的常考點,由于在日常生活中,我們長時間地對某些字音和字形存在一些錯誤的認知,導致許多考生在字音字形部分的考查中失分,字音字形部分也由此成為許多考生心中的難點。

在字音部分,涉及到的大多是一些常用字,其中方言和普通話正確發音有差別的一些字是常考點,如某些方言區里存在n、l不分的現象,在當地教招筆試考試中就有可能會設置一些相關的字音類的考題;多音字和一些生活中常用的易錯字,也是實際考試中經常涉及到的。

在字形部分,主要考查的內容集中在音近字、形近字和同音字上,偶爾也會考查到一些不常見的生僻字。因此,在復習備考的過程中要著重關注那些使用頻率較高的音近字、形近字和同音字。尤其需要注意的是,在實際考試中,常會考到成語中易寫錯的字。

教學建議:

在講解字音字形試題這部分的內容時,建議逐個選項地給學員進行詳細講解,不僅要告訴他們正確的選項是哪個,更要讓他們明白,錯誤的選項為何是錯誤的,這樣才能更有效地幫助學員吃透知識內容,了解這道題。

另外,在講解題目的時候,應聯系講解基礎知識時傳授的辨別方法,進行知識回扣。比如在2019年安徽省教招語文筆試的考試中,考到的字形題“如椽巨筆”這一成語,選項中把“椽”替換成了錯誤的“掾”,在辨別這處錯誤的時候,就可以聯系講解字形成語部分的辨別方法——看源流;“如椽巨筆”指的是像椽子一般粗大巨大的筆,比喻記錄大事的手筆,也比喻筆力雄健的文詞,所以這里只能是“椽”而不是“掾”,因此“如掾巨筆”便是錯誤的。

(二)中外文學(教綜19天速學班1.1元于10月20日開課

考點:

文學鑒賞在語文教學中有著極為重要地位,作為一名合格的語文老師,有必要對中外文學文化常識有相應的了解,這也決定了文學文化常識在教師招聘筆試考試中的重要性。

而在安徽地區,中外文學這一部分通常會圍繞著中外文學發展史上比較有代表性的作家作品設置一些考題,這些作家及其作品本身的基本信息、歷史地位都是客觀題的常考點,整體考查難度及相應的分值均不算高,以2019年安徽教招語文筆試為例,其中只涉及到了一道單項選擇題。但是,考題中涉及到的知識面比較寬廣,如果沒有相應的知識積累,也很難把這一道文學文化常識的題目拿下。

教學建議:

在講解中外文學考試試題的過程中,建議多多增加與學員的互動。這一部分涉及到的作家作品許多都被選入了中小學的語文課本之中,沒有入選中小學語文課本中的作家作品大多也是大眾耳熟能詳的,因此學員對此是有一定的了解的,如2019年安徽教招語文筆試中考到的朱自清。

在講解選項中相應的知識點時,不妨給學員講講作家相關生平或者作品中的故事情節,既能激發學員的學習興趣,又能加深他們對相關知識點的理解記憶,調節活躍課堂氣氛,如2019年安徽教招語文筆試中考到的《桃花扇》,在講解這一選項時可以適當地給學員補充一下《桃花扇》的故事情節。

最后,在講解相應的知識點時,注意讓學員進行相應的積累補充和記憶,幫助他們鞏固知識。

以上是關于安徽考試試題得到的一些授課心得。

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(責任編輯:宋君杰)

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