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高中語文《赤壁賦》答辯

來源:教師招聘網  時間:2020-06-11 17:41:30

教師招聘考試的答辯大多會圍繞設計思路、教學實施和教師結構化等題目發問。中公教師考試研究院為大家提供了較為全面的答辯問題及解析。

1.請結合本課教學說說你是如何組織小組討論的?

【參考答案】

在本節課的教學過程中,我多次使用到了小組討論的教學方法,在深入研讀的環節中,我結合學生的實際設置了兩個問題,分別是:課文的第一段交代了哪些內容?閱讀第二自然段,找出重點字詞句,小組內說一說作者描寫了什么樣的歌聲和蕭聲,這樣描寫在文章中有什么作用?因為本篇課文為文言文,學生在理解上無法像理解現代文那樣明白曉暢,所以在學生小組討論的過程中,我會在班級內走動指導學生理解課文,進而解決我提出的問題,學生的回答可能會不完整、不系統,可以在他們的回答的基礎上,我再給予規范和總結,要肯定學生小組討論的效果,但也要指出需要進一步提高的地方,充分發揮學生的主體地位,激發他們的學習主動性。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

2.你認為怎樣講解文言文,學生更樂于接受,學習效果會更好?

【參考答案】

對于高中學生來說,他們已經學習過很多篇文言文了,也有了一定的文言文知識積累,所以在教授高中學生學習文言文的時候,我會根據學生的具體情況來進行講解。因為文言文還是具有一定的難度,所以在課程之初,我還是會首先解決文章的生字詞的問題,以便學生更好的理解課文內容,這樣才能順利的進行課程的下一步。其次,閱讀能夠引導學生深入的理解文本,所以在學習文言文的過程中,我也會充分發揮閱讀在教學中的重要作用,讓學生通過自讀,聽他人讀等多種方式,閱讀課文,理解文章大意,理解文章的主旨思想。再次,我會根據文章內容設置一定的課堂活動,文言文本身有一點枯燥,要充分調動學生的學習興趣才能讓他們走進文言文,真正的學會文言文。最后,我會不斷提高自身的教學素養,不論是在學科知識上還是在教學能力上,都讓自己更加優秀,增強課堂的生動性與豐富性,這樣也更利于學生學習理解文言文。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

3.什么樣的板書設計是好的板書設計?

【參考答案】

我認為簡潔、精要、美觀、實用的板書設計是好的板書設計。

簡潔、精要的板書設計在教學實施中能夠起到畫龍點睛的教學效果,突出重點,一目了然,能夠給學生留下深刻的印象,幫助學生更好地完成一節課的學習任務;美觀是指板書設計要講究藝術性,能夠給學生以美的享受,讓學生在愉悅的氛圍中學習語文,同時也能夠取得較好的教學效果;實用是指板書設計要能夠體現一節課主要的教學內容和教學重、難點,能夠體現課文的主要內容和寫作思路,有利于學生更好地理解本課內容,也有利于教師更好地完成一節課的教學目標。

所以,我的板書突出了重點,突破了難點,讓學生一目了然的知道了本節課講的主要內容,并且按照板書能夠回憶講課思路,從而加深對本節課所學內容的理解。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

4.本節課你設置的教教學目標是什么?為什么這樣設置?

【參考答案】

高一年級的學生語文知識有了一定的積累,但是本文的學習對他們來說仍有難度。特別是文章中關于“變化與永恒”的辯證哲理這一部分內容的理解,很難弄懂。該階段的學生在文言詞匯上有一定的積累,但是單獨處理文章還存在一定困難,需要在老師的引導下學習文章。因此,我從課程標準中“全面提高學生語文素養”的基本理念出發,設計了以下三個維度的教學目標:

【知識與能力】正確、流利、有感情地朗讀課文,解決文章生字詞,學習文言詞匯。

【過程與方法】學生通過自主讀文、討論、交流等過程,體會作者和客人的情感變化。

【情感態度與價值觀】體會作者樂觀豁達的人生態度,感受文章闡釋的“變化與永恒”的真理。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

5.請你談談《赤壁賦》這篇課文的主旨思想?

【參考答案】

《赤壁賦》這篇課文主要描寫了月夜的美好景色和泛舟游赤壁、飲酒賦詩的舒暢心情,通過一曲極其哀怨的蕭聲,引起主客之間的一場問答,二人討論了“變化與永恒”之間的關系,體現了作者豁達樂觀的精神。文章在最開始的寫景敘事的過程中,只寫了作者暢游赤壁的舒暢心情,并未抒發人生感嘆,是由一曲哀怨的笛聲,才引發的主客問答,由懷古傷今的哀怨到精神解脫的達觀的轉變,是作者在古今時光的變化中、在文人騷客的慨嘆里,總結出的“變化與永恒”客觀真理,這是蘇軾對客人的寬慰,也是對自身境況的一種豁達的認知。

以上是我全部的答案,謝謝考官。

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(責任編輯:麥瀠丹)

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